Una reciente investigación llevada a cabo en España por la consultora Mayansi ha sacado a la luz el impacto que las herramientas de inteligencia artificial generativa están teniendo en la vida de los adolescentes y jóvenes de entre 10 y 25 años. El estudio, que contó con la participación de 1.314 individuos, muestra que un asombroso 93,8% ha utilizado alguna vez estas tecnologías, y un 71,3% lo hace de manera diaria o varias veces por semana. Esto indica que la IA generativa se ha integrado profundamente en la rutina diaria de los jóvenes.
La utilización principal de estas herramientas está vinculada al ámbito académico. Un significativo 76,9% las emplea para buscar información, mientras que un 69,7% las usa para resolver dudas sobre temas complejos. Además, el 49,1% recurre a la IA para corregir trabajos y el 47,1% para realizar tareas escolares. Estos números sugieren que la IA se está convirtiendo en un imprescindible aliado en el proceso educativo de los jóvenes.
No obstante, a medida que la IA se convierte en una herramienta común, surge una notable preocupación. La dependencia de la IA podría estar minando el esfuerzo académico, ya que, aunque se valora su capacidad para ayudar a entender conceptos (54,6%) y su rapidez para proporcionar respuestas (48,7%), existe el riesgo de que los jóvenes desarrollen una excesiva dependencia de estas herramientas.
Más allá del ámbito académico, un 20% de los encuestados utiliza la inteligencia artificial para obtener consejos sobre asuntos personales, y un 17% para tomar decisiones importantes. Esta tendencia plantea preguntas sobre la autonomía emocional y el potencial para delegar decisiones significativas en una herramienta digital.
Preocupa también la confianza ciega en las respuestas proporcionadas por la IA. Solo el 40,8% de los jóvenes acostumbra a verificar la información obtenida, y casi el 50% nunca se toma la molestia de investigar las fuentes. El desconocimiento sobre los sesgos inherentes en la inteligencia artificial es alarmante: el 48,2% de los jóvenes no tiene claro qué son estos sesgos, lo que refleja una falta de comprensión de los problemas estructurales asociados con el uso de estas tecnologías.
María Lázaro Ávila, CEO y cofundadora de Mayansi, subraya la necesidad urgente de educar a los jóvenes para que usen estas herramientas de manera crítica. «Es crucial enseñarles a diferenciar entre respuestas útiles y fiables, a verificar la información y a mantener un criterio propio. La prioridad debe ser que los jóvenes comprendan cómo funcionan los modelos de IA, para que también aprendan a cuestionarlos”, señala.
El estudio revela un interés significativo en aprender más sobre el funcionamiento de la IA. Un 81,8% de los usuarios de estas herramientas manifiestan su deseo de adquirir más conocimientos en este ámbito. El 56,1% considera esencial conocerlas en profundidad, y un 25,7% desea al menos adquirir conocimientos básicos para un uso más efectivo. Esto refleja una clara demanda de formación que podría ayudar a los jóvenes a aprovechar de manera más efectiva estas poderosas herramientas tecnológicas.
